Taller de Expresión Oral y Escrita II

Semestre B

Bitácora 8

15de febrero del 2013

 

Esta fue una de las clases que me gusto mucho pues hicimos algo muy especial en fecha del día del amor y de la amistad. La profesora nos dio sus deseos  y  una felicitación por la ocasión. Así sucesivamente hablo cada uno de los compañeros para expresarles algo a los demás. Las lagrimas brotaron y también los sentimientos. Fue un momento muy emotivo. Y me gusta que la profesora realizara esa actividad que nos permitió cambiar la relación de grupo o de compañerismo que existía en el salón. Fue algo muy especial.

 

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Semestre B

Bitácora 7

12 de febrero de 2013

 

 

En esta clase vimos nuevamente los adjetivos y adverbios para aclarar dudas y confirmar que el tema ya estaba bien comprendido.

Teníamos muchas dudas sobre el tema así que realizamos una serie de ejercicios para poner en práctica nuestros conocimientos. Cuando el tema finalmente quedo entendido.

Un ejemplo es el siguiente:

 

Un castor llamado José nadaba rápidamente por el río Branks.

Sujeto                                verbo     adverbio  

 

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Semestre B

Bitácora 6

8 de febrero del 2013

 

En esta clase  vimos como identificar a los  adverbios y adjetivos.

Adverbio: Es un modificador del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio, ademas sirven para indicar circunstancias del verbo.

·         El adverbio puede clasificarse de la siguiente manera:

·         Tiempo; Antes, después, luego, despacio, aprisa...

·         Lugar: Cerca, lejos, enfrente, detrás, arriba, encima...

·         Modo: Bien, mal, fácilmente...

·         Cantidad: Mucho, bastante, demasiado, mas, menos...

·         Afirmación: Ciertamente...

·         Negación: No, tampoco, nada, jamás....

·         Duda: Acaso, tal vez, quizá, quizás... 

Adjetivo: Es una palabra que forma parte de la oración, siempre acompaña al sustantivo. Su función principal es ampliar o precisar el significado del sustantivo.

El adjetivo puede clasificarse de la siguiente manera:

·         Adj. Calificativo.

·         Adj. Demostrativo.

·         Adj. Posesivo.

·         Adj. Numeral.

·         Adj. Numeral Ordinal.

 

 

Taller de Expresión Oral y Escrita II

Semestre B

Bitácora 5

5 de febrero de 2013.

 

En esta clase analizamos la conjugación de los verbos, que son palabras que expresan acción, existencia, condición o estado del sujeto.

Existen 3 modos para la conjugación de los verbos, estos son:

Indicativo, el cual esta formado por tiempos simples y compuestos.

Tiempos simples: 

·         Pretérito: Yo jugué.

·         Presente: Yo juego.

·         Futuro: Yo jugaré.

·         Copretérito: Yo jugaba.

·         Pospretétito: Yo jugaría

Tiempos Compuestos:

·         Pretérito perfecto: He jugado.

·         Pretérito pluscuamperfecto: Había jugado.

·         Pretérito anterior: Hube jugado.

·         Futuro perfecto: Habré jugado.

·         Condicional perfecto: Habría jugado.

Subjuntivo: Podría definirse como algo que deseamos que pasara.

·         Presente: Parta.

·         Pretérito: Partiera.

·         Futuro: Partiere.

Imperativo

 

 

 

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Semestre B

Bitácora 4

1 de febrero de 2013

 

En esta clase estudiamos todo sobre  los conectores, que son, su clasificación y mencionamos algunos ejemplos. 

Un conector es una palabra que une o enlaza ideas, frases, oraciones o párrafos.

Tipos de conectores:

 

A.      Causal

B.      Consecutiva

C.      Condicional

D.      Finalidad

E.       Concesiva

F.       Adversativa

G.     Modal

H.      Comparativa

I.        Temporalidad

J.        Copulativa

K.      Disyuntiva

L.       Afirmativa

M.    Aditiva

N.     Ordenar

O.     Detallar

P.      Reformular

Q.     Recapitular

 

 

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Semestre B

Bitácora 3

25 de enero del 2013

 

 

En esta clase comenzamos formando equipos de 4 a 5 integrantes y después la profesora nos repartió tiras de papel con un cierto texto cada uno para que nosotros los ordenáramos.

Después de que cada equipo logró ordenar el texto, y todo expusimos el tema a los compañeros de clase que nos toco y lo que habíamos comprendido de el

En equipo hablamos de las estrategias para mejorar las destrezas de la redacción y aquí están las estrategias:

1.- Seleccionar el material de lectura.

2.- Disponer como mínimo de quince a veinte minutos diarios.

3.- Disponer de un lápiz o crayón, preferiblemente bicolor.

4.- Ubicar la idea principal en cada párrafo

5.- Subrayar las palabras nuevas o cuyo significado se desconozca.

6.- Separar las palabras objeto de duda, buscar su significado y anotarlo.

7.- Comparar las acepciones dadas por el diccionario con el sentido dado por el autor al texto que se lee.

 

Entre otros temas que mencionaron los otros equipos.

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Semestre B

Bitácora 2

22 de enero del 2013

En esta clase analizamos  los conceptos de  “comprensión oral” y “comprensión escrita” cada uno de los compañeros dimos nuestra opinión sobre estos conceptos para así poder obtener una definición concreta. Y obtuvimos lo siguiente:

Comprensión oral: Implica desarrollar la capacidad de escuchar y comprender o que dicen los demás, esta comprensión de textos orales en situaciones reales de interacción la cual pasa necesariamente por la adquisición.

La comprensión oral implica

 

·         Escuchar.

·         Analizar.

·         Resumir.

·         Transmitir.

Comprensión escrita: Es el proceso de razonamiento que seguimos durante la lectura y capta todo el significado del texto, en dicha comprensión intervienen el texto, su forma y su contenido, como el lector, sus expectativas y sus conocimientos previos.

La comprensión escrita implica:

·         Leer.

·         Analizar.

·         Resumir.

·         Transmitir.

 

Po último analizamos que era oración simple y oración compuesta

Oración Simple: Tiene solo un sujeto y un solo predicado.

Oración Compuesta: Está formada por dos o más predicados verbales.